[摘要] 5日上午，福州市教育局主要负责人走进福州电视台演播大厅，参加“让人民满意”媒体直播民主评议政风行风活动。针对服务对象代表、监督员代表、媒体观察员、场外观众提出热点难点问题，市教育局主要负责人正面一一解答回复，态度诚恳，赢得现场观众阵阵掌声。
5日上午，福州市教育局主要负责人走进福州电视台演播大厅，参加“让人民满意”媒体直播民主评议政风行风活动。针对服务对象代表、监督员代表、媒体观察员、场外观众提出热点难点问题，市教育局主要负责人正面一一解答回复，态度诚恳，赢得现场观众阵阵掌声。经现场测评和公众测评，市教育局的综合评议分数为94.09分。
在职教师有偿补课
违背职业道德
问：目前很多老师在社会上的培训机构兼职兼课，还有教师要求班上的学生到他指定的培训学校去补课。请问市教育局对这种现象有什么看法?
市教育局副局长严星：首先，在职教师从事有偿补课违背了教师职业道德的基本要求，偏离了教育的精神内涵，异化了纯洁的师生关系，它使教师在获得个人利益的同时，加重了学生学习负担和家长的的经济负担，淡薄了对本职的责任，失去了师生互动中纯洁的感情，从而影响了正常的教育教学活动，损害了人民教师的光辉形象。
福州市长期以来通过开展“重温师德规范，当人民满意的教师”师德师风教育活动，引导广大教师自觉做到敬业爱教、廉洁从教、文明执教、优质施教，树立福州中小学教师“五种形象”。这“五种形象”是：志存高远、爱岗敬业的形象;为人师表、教书育人的形象;严谨笃学、与时俱进的形象;乐于奉献、廉洁从教的形象;关爱学生、服务社会的形象。对违规有偿补课行为，市教育局发现一起、查处一起，决不姑息。
福湾保障房配套小学
正办理征地手续
问：有仓山区福湾新城小区居民来电，反映仓山区福湾新城小区已落成多年，当时承诺会建设配套小学，但是许多孩子已达到法定就学年龄，却要在透浦小学过渡，请问福湾新城配套小学什么时候可以建成?
市教育局副局长陈亮：福湾新城保障房小区，根据布局规划，设置福湾保障房配套小学1所。这所小学已列入建设计划，按照市政府要求，其用地的征地拆迁工作由仓山区政府负责，市教育局负责校舍建设。目前，仓山区正在办理征地手续。待征地完成后市教育局即启动该所小学的建设。该所小学用地37亩，办学规模36班，学生1620人。规划投资约2亿元。
全市实现每个街道
都有1所公办幼儿园
问：有市民反映，说他们家离仓山小伙伴幼儿园仅5的，前前后后努力了半年，但最终没办法就近入学。公立幼儿园难进是一个普遍现象，请问怎么解决“入园难”的问题?
市教育局副局长陈红：这两年，福州市共新建、改扩建80多所公办幼儿园，总投资3.87亿元，已实现全市每1个街道和乡镇都有1所公办幼儿园。但是，就目前公办幼儿园的数量而言，在现阶段还无法以划片的方式来满足片区内适龄幼儿入园的需求，只能延续由各公办幼儿园自主招生的一贯政策。福州市正不断积极地探索公办幼儿园招生政策，在促进公平、公开、公正，维护社会安定稳定的同时，将就近入园作为福州市学前教育发展的方向，相信经过一段时间的努力是可以做到的。
小学拆迁户子女
有三种入学方式
问：现在福州地区拆迁户很多，请问一下小学拆迁户子女如何入学?
市教育局副局长黄林：因国家建设需要的拆迁户，必须持有正式有效的拆迁部门的拆迁协议安置证明。属原拆原迁且符合原居住地片内生条件的，可在原居住地片内小学划片入学，也可由过渡地教育局统筹安排入学，待回迁后再转回原居住地小学;属异地安置且已把安置地作为经常居住地的，可在安置地片内小学划片入学;属货币安置且尚未购房的，可在过渡地就近入学，由过渡地教育局根据生源情况统筹安排。
推动教育均衡
解决择校“顽疾”
问：怎么让自家的孩子上好的小学，是困扰很多家庭的头疼问题。这个问题教育局有没有破解的办法呢?
市教育局局长郑勇：义务教育阶段的择校问题从根本上来说是教育均衡的问题。正是学校间存在发展不均衡的状况，才会产生择校现象。近年来，福州市切实采取措施，不断创新破解义务教育择校问题的机制，着力实现教育资源的均衡配置。
首先，坚持从学校标准化建设入手，确保区域配置均衡。
其次，坚持师资管理和“小片区”改革，确保管理配置均衡。一是建立教师编制岗位统一管理的工作机制。二是建立鼓励县域内教师校际交流的工作机制。从2003年至今，全市已有1.2万名教师参加支教和校际交流，推进了师资均衡配置。三是突出龙头学校的带动作用。从2009年起组织部分县区进行“小片区”管理模式试点，以片区内优质学校为龙头带动周边一般校，实行“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”，不断扩大优质教育资源覆盖面。
第三，坚持从规范招生程序入手，确保生源配置均衡。今年“国八条”下发后，市教育局决定取消义务教育阶段所有特色班和特长生的招生，全力推动义务教育均衡，实行阳光招生，早日解决义务教育阶段择校这个“顽疾”。
(福州晚报记者邱泉盛)
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